曾凡，汉族，河南南阳人，2023年6月毕业于西南大学教育史专业，获教育学博士学位，现任职于3044am永利集团，讲师。

研究方向：乡村教育、教师教育、教育历史与文化。

学习经历：

1. 2012.9-2016.7，河南科技学院，教育学，本科。

2. 2016.9-2019.6，西南大学，教育史，硕士。

3. 2019.9-2023.6，西南大学，教育史，博士。

二、主讲课程

《中国教育史》《教育科研方法》《小学道德与法治教学设计与实施指导》

三、代表成果

（一）科研项目

1.主持全国教育科学-教育部青年项目《当代中国乡村教育家群像研究》；资助机构：全国教育科学规划办公室；研究起止时间：2024-2028。

2.主持重庆市社会科学规划-博士项目《新时代乡村教师公共角色的衰落与重构研究》；资助机构：重庆市社会科学规划办公室；在研；研究起止时间：2023-2026。

3.主持永利集团塔基项目《乡村振兴背景下乡村教师公共角色的定位与实现路径研究》；资助机构：永利集团科研处；在研；研究起止时间：2023-2027。

4.主持中央高校基本科研业务费专项资金项目《清末民国时期家庭教育的代际冲突与超越之道》；资助机构：西南大学社科处；已完成；研究起止时间：2018-2019年。

（二）发表论文

1.CSSCI：中国式乡村教育现代化：内涵、推进逻辑与实现机制[J].中国电化教育,2024,(04):73-81.

2.普刊：基于员工独立人格培养的视角论教师权威重塑[J].教师教育论坛,2021,34(08):20-23.

3.CSSCI：中国共产党农村教育的百年实践:历史嬗替、经验与未来理路[J].教育科学,2021,37(04):10-18.

4.普刊：人工智能时代教师专业发展的挑战与实践路向[J].重庆广播电视大学学报,2021,33(03):11-16.

5.CSSCI：生命成智：未来教育发展的中和之道[J].中国电化教育,2021,(03):24-29.

6.普刊：我国教师教育的发展经验与未来展望——基于改革开放以来重庆市的考察[J].教师教育学报,2021,8(01):109-118.

7.普刊：近代家校的教育异质化与当代镜鉴[J].河南科技学院学报,2019,39(02):1-5.

8.CSSCI扩：民国中学校服的身体隐喻及当代鉴示[J].教育学术月刊,2018,(02):41-46.